Es importante identificar los desafíos de aprendizaje del niño o adolescente para diseñar las estrategias necesarias en función a sus fortalezas y debilidades. 

• Detección de Trastornos Específicos de Aprendizaje como dislexia, discalculia o problemas de aprendizaje con un origen psicológico emocional.
• Detección temprana de riesgo en Trastornos Específicos de Aprendizaje, consiste en hallar signos de alarma sobre dislexia, discalculia u otras dificultades, en niños de 4 a 6 años de edad.
• Identificar el uso de estrategias de estudio, aquellas habilidades para planificar una tarea, organizar las actividades escolares diarias, entender el objetivo de cada tarea, utilizar diversas estrategias para usar la tarea y organización del espacio de estudio. 
• Determinar necesidades de aprendizaje funcional que le permita al niño o adolescente desenvolverse en su entorno más cercano, casa o comunidad.

• Procesos de lectura, procesamiento fonológico y comprensión lectora.
• Procesos de escritura, ortografía y producción.
• Habilidad en numeración, cálculo y resolución de problemas matemáticos.
• Aprendizaje funcional de lectoescritura y matemática para la vida diaria
• Entrenamiento en funciones ejecutivas asociadas al aprendizaje, que promuevan la concentración y atención sostenida; procesos metacognitivos de autoevaluación de resultados. 
• Estrategias de planificación y organización escolar.

• Es importante realizar un tratamiento preventivo de aquellos indicadores de alarma de dificultades de aprendizaje en niños en edad preescolar o que cursan el primer grado, ya que cuanto más antes sea la intervención, se atenúa las deficiencias de aprendizaje futuros, que puedan conllevar en fracaso escolar y trastornos emocionales.
• Habilidades prelectoras y preescritura, entrenamiento en conciencia fonológica, conocimiento alfabético, velocidad de denominación, 
• Habilidades de precálculo, adquirir el conocimiento del número y razonar sobre los mecanismos de las operaciones para trasladar dichos aprendizajes a situaciones cotidianas y nuevas.
• Estimulación y activación de las funciones ejecutivas en actividades de aprendizaje, empleando sistemas estructurados de ejecución en tareas grafomotoras y manipulativas.

• Asesoría y orientación a las familias del niño o adolescente sobre los procesos de aprendizaje, resultados escolares, ubicación escolar, metodologías convenientes, lineamientos educativos actuales y proyección a la vida adulta.
• Consejería, colaboración y coordinación con los profesores o especialistas involucrados en el aprendizaje escolar.
• Seguimiento de la evolución del aprendizaje escolar para sugerir decisiones en adaptaciones metodológicas y/o curriculares. 

Consideramos que podemos acceder a una rehabilitación que fije aprendizajes significativos, si nos comunicamos en el mismo idioma digital de nuestros niños y adolescentes.

La pantalla interactiva es un equipo tecnológico que facilita la escritura simultánea del niño y el terapeuta, otorgado por su pantalla touch, además de ofrecer las imágenes más claras y reales, convirtiéndose en un potente recurso de aprendizaje.
Se han adherido softwares que benefician la intervención en el proceso de aprendizaje, siendo mucho más atractivo, dinámico y divertido el aprendizaje, que de por sí es formal, esto se ve reflejado en los avances de nuestros pacientes que muestran sus sonrisas y preferencias por aprender con esta tecnología.
De acuerdo a distintas investigaciones, el interés por aprender inicia desde los elementos motivantes que rodeen el tema a enseñar, por tanto, nuestros niños cada vez están más motivados utilizando este recurso tecnológico, y con mucha más razón en esta era digital.


Otro recurso técnológico muy importante son las tablets de 10′ con lápiz capacitivo, cada terapeuta cuenta con una tablet de este modelo.
Cada tablet cuenta con 38 apps de aprendizaje que cuenta con una investigación científica de respaldo, las cuales han sido seleccionadas cuidadosamente para que el terapeuta elija y emplee en la intervención de aprendizaje según los objetivos de tratamiento. Así mismo, sugerimos a los padres las apps que colaboran en su aprendizaje y realizamos el seguimiento de ello.

Tobii
El tobii es es un dispositivo que lee el movimiento de las pupilas, permitiendo el control de la PC o la tablet adherida al tobii, por medio de la vista.  empleado en el tratamiento de los niños o adolescentes que tienen una dificultad motora, que afectó al lenguaje. De la mano con la especialista en comunicación, nosotros realizamos la intervención para acceder al aprendizaje del niño, logrando a leer o escribir, e incluso acceder al aprendizaje escolar.